全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不算全(quán)部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没(méi)有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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